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曾协助开办多间护士学校的香港护士管理局前主席、能仁专上学院署理校长汪国成日前接受香港文汇报访问时表示，香港护士培训制度沿用数十年，与目前复杂多变的病房环境、推陈出新的医疗技术，以及医患关系脱节，教学亦缺乏实战培训，「毕业生怎不吓到鸡手鸭脚？」有35年护士资历的香港理工大学护师李丽萍亦表示，招生反应踊跃，反映护士行业仍十分吸引，惟不少毕业生无法适应公院高压的工作环境，建议检视培训课程，加强理论与实战的衔接性。

导师久未「落场」 教学模式过时

目前全港多间大学、医院、护士学校每年培训逾三千名护理系毕业生，汪国成认为香港护士学额充足，但本地培训人数却无法修补护士缺口，原因并非护士学校或报读人数不足，而是培训制度的问题，包括欠缺具实战临床经验的导师，「部分导师可能曾经掌握丰富知识，但医学推陈出新，教科书上的知识已是5年前，如果导师一直做教学，无最新实战技术传授，试问毕业生去到病房时，怎不吓到鸡手鸭脚呢？」

倡采「问题为本」训练方式

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为增进护士经验，过往护士毕业生会在医院边学边做，惟汪国成批评现今公立医院的护士分工时常出现错配，「拥有资深经验的护士大多主力做行政工作，遇上病情严重的病人，就交由只有中等资历的护士来面对，令前线压力更大，新护士也难偷师。」

针对有关问题，他认为有必要检讨训练护士的模式， 「现在的教学模式沿用几十年，部分教学法已过时，例如聚焦教学生标准病人的护理及相关技术如打针、插尿喉、抽血、吊盐水等，令护士变成一名靠劳动工作者，而不是具备独立思考能力的专业护士。」他续指，近年内地、外院校正积极推动以「挑战为本」学习方法，优化以「问题为本」的训练方式，简单而言是导师不会直接给予学生『问题』相关的资料，而是鼓励学护自行发掘、去思考，从而提升面对困难、应付突发事故的能力。

他指出，病房里的护士也不会有人告知病人病因，而是要护士靠观察和分析，发现问题根结，从而找出合适的护理方案，这才是护士专业所在，学护求学时要训练独立思考能力，才能应付病房情况，减低毕业生正式投入工作时的挫败感。他建议，特区政府从治本着手，成立专责小组，全面检视香港培训护士的制度、课程、学习方法和评核准则，以更贴地方式回应时代需要。

衔接不协调 毕业仍怕「未满师」

香港理工大学护师李丽萍日前接受香港文汇报访问时，也直言现时护士训练方式与实际病房运作，在衔接上出现不协调情况，导致护士毕业生走进公院工作时如临大敌，继而萌生去意。她指出，香港护士训练课程规定学护必须具备1,400小时临床实习，实习时数冠绝全球，惟重量之余，更应重质，她指出不少学护实习时，资深医护也没时间逐一教导，令部分学护即使顺利毕业，也自觉「未满师」、力不从心，求助无门，「曾试过有学生一毕业进入病房，却没太多前辈带领，无助之下致电我求助。」

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